绍兴市教育局文件：中考招生政策将有调整

2021年起，绍兴市中考招生政策将有所调整

01
中考改革实施起始时间
从2018年秋季入学的初中一年级学生开始实施，即在2021年起进行
02
中考改革主要内容变化
1.关于初中学业水平考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。2021年起，中考科目不变，但开始实施“英语听说能力人机对话测试“，即把现行英语学科单一的”听力测试“调整为综合的”听说能力人机对话测试“，分值占比仍为25分，英语学科总分仍为120分，安排在每年的中考前单独组织实施。
2.关于初中学生综合素质评价。初中学生综合素质评价是对学生全面发展状况的观察，记录和分析，是培育学生良好品行，发展个性特长的重要手段，是学生毕业和升学的基本依据。从2018年秋季入学的初中一年级学生开始，实施新的初中学生综合素质评价办法，评价维度由现行五个调整为四个，即“品德表现，运动健康，审美艺术，创新实践”“品德表现“将采用写实描述方式呈现，不作等第评价。‘运动健康，审美艺术，创新实践’各维度将以等第方式评价，结果分A，B，C三个等第，分别代表‘优秀’， “合格”，“需努力”;各维度的“A”等比例人数原则上不超过学校本届在籍在读学生总数的30％，C等不超过5％。
3.综合关于素质评价查询查询结果的使用。初中学生综合素质评价作为促进学生多元发展与自我教育的重要手段，将探索评价结果在初中毕业和高中招生中的使用。一是作为初中毕业的前置条件，学生参加初中毕业鉴定，综合素质终评等第须达到1B2C及以上。二是作为高中招生的基本条件。高中学校开展自主招生，应将初中综合素质评价结果作为录取的基本条件之一，可以采取单独设置等第要求或以等第折分计入总分的办法，也可以采取品德表现加其他1-2个维度综合等第要求或折分的办法。学生参加高中其他门类的招生录取，综合素质终评等第须达到1B2C及以上。
4.关于科学“实验操作能力”考查. 2021年起，增加科学学科“实验操作能力” 考查，并把考查结果纳入初中学生综合素质评价的“创新实践”维度指标，作为该维度评“A”等的前置条件。考查安排在中考前单独组织实施。
5.关于体育与健康测试. 2021年起，体育与健康科目中考分值由50分调整为40分，即体育与健康科目中的“平时成绩”（10分）纳入综合素质评价“运动健康”维度进行评价，不再计入中考成绩，体育与健康科目现场测试40分维持不变。
6.关于初中学业水平考试时间。考试时间统一调整为每年的6月15日，16日，17日（上午）
7.关于高中招生门类。全市普通高中，中职学校统一规范为“普职自主招生，普通高中名额分配招生，普职学业水平考试后的统一招生”三类招生，各区，县（市）和各高中学校不得组织安排三类招生以外的任何招生。
8.关于普通高中自主招生。普通高中自主招生分“特长招生”和“特色招生”两种方式，主要包括招收在艺术，体育，科技方面具有特殊才能学生的“特长招生”和招收符合学校办学特色定位的“特色招生”。自主招生数量原则上不超过学校招生总数的20％，其中“特长招生”原则上不超过学校招生总数的5％。
9.关于普通高中名额分配招生。名额分配招生是指优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法，名额分配招生可综合依据专门测试成绩，中考成绩和综合素质评价结果等录取，适度向农村学校倾斜，并确保在各初中学校的录取覆盖率达到100％。现行比例为不低于学校招生名额的50％，2021年起将增加到不低于60％。其他普通高中分配比例由各地确定。
10.关于普通高中统一招生。把普通高中统一招生和中高职（本）学校一体化（“3 + 4”，“3 + 2”，五年一贯制等）招生纳入同一招生平台。积极推进市区高中段学校在统一招生中的打通招生。
03
加强中考招生管理要求
坚定不移推进阳光招生和有序招生。
一是深入实施阳光招生。教育行政部门和学校要及时公开招生政策，招生资格，招生章程，招生计划，考生资格，录取程序，录取结果，咨询及申诉渠道，重大事件违规处理结果和录取复查结果等信息，接受考生，学校和社会的监督。
二要全面推进有序招生。要严格执行招生工作的各项政策规定，在上级部门规定的框架内统一部署各类高中招生的时间，对象和范围等。公办普通高中学校应在规定区域范围内招生，未经批准不得跨区域招生。
三是加强对违规招生的查处问责。严格做到“人籍一致”，坚决杜绝非法招生，有偿招生，重复录取，超计划招生，提前招生，抢拉生源等不正当竞争行为。区域内发生招生违规违纪事件，将实行严肃问责和依纪依规追究责任。

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各区，县（市）教育局，市直学校：
为落实“绍兴市人民政府办公室关于印发绍兴市高中阶段教育高水平发展攻坚计划（2018- 2020年）的通知”（绍政办发〔2018〕63号）要求，根据“浙江省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见“（浙教基〔2017〕122号）精神，现就进一步推进我市高中阶段学校考试招生制度改革提出如下意见。
一，改革目标
完善初中学业水平考试制度，加强初中学生综合素质评价，改进招生计划分配和门类设置，积极探索多元录取机制，逐步改变单纯以学业水平考试成绩录取学生的倾向。综合考察学生全面发展情况，既要关注学业水平，又要关注品德发展和身心健康;既要关注共同基础，又要关注个性特长到2021年初步形成基于初中学业水平考试成绩，结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式和规范有序，监督有力的阳光招生机制，促进学生全面而有个性发展，促进义务教育高水平均衡和高中学校特色化多样化发展。
二，主要任务
（一）完善初中学业水平考试
初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生初中毕业和高中升学的基本依据。初中毕业生均需参加学业水平考试。
1.考试科目与分值。
“义务教育课程设置实验方案”所设定的全部科目纳入初中学业水平考试范围。语文，数学，英语，科学，社会（包括道德与法治，历史与社会，以下简称“社会”）和体育与健康等六科作为统一考试科目各科分值为：语文150分，数学150分，英语120分（其中听说能力人机对话测试25分），科学200分，社会100分，体育与健康40分，总计满分760分考试时间为：。语文，数学，科学各120分钟，英语，社会各100分钟音乐，美术和综合实践活动等学科作为考核科目，由学校组织实施，成绩记入综合素质评价。
2.考试命题。
语文，数学，英语，科学，社会的学业水平考试命题以浙江省教育厅编制的“浙江省初中学业水平考试说明”为依据。命题应以学生发展核心素养为重点，加强试题与社会实际与学生生活的联系，加强对在真实情景中问题解决能力考查。要加强对学科思维能力和实践能力的考查，逐步改进开放性试题命题和评分方式。要联系绍兴地区经济社会发展实际和地域文化特点，体现一定的地方特色，引导学生重视地方课程的学习。试卷难度系数控制在0.70至0.75之间。考试成绩采用分数形式呈现。初中学业水平考试由绍兴市教育局组织命题或委托省教育厅命题。
3.考试组织。
考试时间为每年6月15日，16日，17日（上午）。语文，数学，外语，科学均采取闭卷考试形式，社会为开卷考试形式，体育与健康继续采取项目现场测试形式。从2021年起，实施英语听说能力人机对话测试，推行科学实验操作能力考查。英语听说能力人机对话测试，科学实验操作能力考查由各区，县（市）教育局组织实施，具体办法及时间安排另行发文。体育与健康考试按“绍兴市体育中考方案（试行）”（绍市教普〔2017〕18号）执行。从2021年起，体育与健康“平时成绩”（10分）纳入综合素质“运动健康”维度进行评价。中考优惠加分政策按“绍兴市教育局关于调整统一全市中考加分办法的通知”（绍市教普〔2016〕113号）执行。
（二）完善初中学生综合素质评价
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察，记录和分析，是培育学生良好品行，发展个性特长的重要手段，是学生毕业和升学的基本依据。
1.主要内容。
建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，侧重学生的社会责任感，创新精神和实践能力，主要包括品德表现，运动健康，审美艺术，创新实践等内容。
2.实施要求。
学生品德表现采用写实描述方式呈现。运动健康，审美艺术，创新实践各维度以等第方式呈现，结果分A，B，C三个等第，分别代表“优秀”，“合格”，“需努力。“;各维度的‘A’等比例人数原则上不超过学校本届在籍在读学生总数的30％，C等不超过5％等第比例可以分校控制，也可以由区，县（市）统筹控制。“科学实验操作能力”考查纳入“创新实践”维度指标并作为该维度评“A”等的前置条件。各区，县（市）应根据“绍兴市初中阶段学生综合素质评价实施指导意见“（文件另发）制定具体的实施方案，由学校组织实施。学校要严格程序，强化监督，确保民主，公正，透明，保证内容客观，真实，可用。
3.结果应用。
要将综合素质评价制度作为促进学生多元发展与自我教育的重要手段。到2021年，初中学生综合素质评价结果作为学生毕业和高中招生的依据。
（1）作为初中毕业的前置条件。学生参加初中毕业鉴定，综合素质终评等第须达到1B2C及以上。
（2）作为高中招生的基本条件。高中学校开展自主招生，应将初中综合素质评价结果作为录取的基本条件之一，可以采取单独设置等第要求或以等第折分计入总分的办法，也可以采取品德表现加其他1-2个维度综合等第要求或折分的办法。学生参加高中其他门类的招生录取，综合素质终评等第须达到1B2C及以上。
（三）合理编制高中招生计划
1.统筹编制区域招生计划。
各区，县（市）教育行政部门要根据本地经济社会发展需求和普职协调发展的原则编制和实施普通高中与中职学校招生计划。其中，越城区，柯桥区，上虞区的高中学校招生计划从2019年开始由市教育局统筹制订公布。逐步将普通高中班额控制在45人及以内，有条件的区域和学校，班额可进一步减少。
2.统筹普通高中和中职学校招生规模。
各区，县（市）教育行政部门要根据普职之比“大体相当”的原则统筹安排普职招生规模，鼓励和引导动手能力强，职业倾向明显的学生接受职业教育，积极创造条件，使有意愿的初中毕业生都能进入中职学校学习。
3.规范编制民办普通高中招生计划。
民办普通高中要根据核准登记的招生范围组织招生，并按规定逐级报批招生计划。民办高中确需跨设区市招生的，每年按省教育厅规定要求报批生源计划并规范组织招生。
（四）改进招生门类设置
全市普通高中，中职学校统一确定以下三类招生，各区，县（市）和各高中学校不得组织安排三类招生以外的任何招生。
1.普，职自主招生。
普通高中学校自主招生是根据学校办学定位和办学特色自主确定招生标准的招生方式，主要包括招收在艺术，体育，科技方面具有特殊才能学生的特长招生和招收符合学校办学特色的特色招生。自主招生数量一般不超过学校招生总数的20％，其中特长招生一般不超过招生总数的5％。中职学校自主招生计划由各地，各校根据专业特点和产业需求另行制定。符合条件的重点特色学科普通高中学校可面向全市开展规定数量的特色招生。中外合作办学项目可申请全市内跨区，县（市）招生。
2.普通高中名额分配招生。
继续实行优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中的办法从2018级初中一年级学生起，优质普通高中分配比例不低于学校招生名额的60％;其他普通高中分配比例由各县（市）确定。
3.普，职学业水平考试后的统一招生。
在完成自主招生，名额分配招生后，再以有关志愿填报，录取规则统一组织其他招生计划录取。
（五）探索多元招生录取机制
积极探索基于初中学业水平考试成绩，结合综合素质评价的招生录取模式，建立自主招生，名额分配招生和统一招生的多元录取机制。
1.积极实施高中学校自主招生。
特长招生应根据学生的学业水平考试成绩，专门测试成绩，综合素质评价结果，按一定权重进行考核录取，其中学业水平考试成绩所占权重不低于30％。特色招生应根据学校办学定位和特色，选择若干门特色学科的学科素养成绩等作为录取的前置要求，再结合学生学业水平考试成绩和综合素质评价或综合素质维度评价结果择优录取。高中学校应制定自主招生简章，详列特长招生和特色招生的类别，数量，标准以及条件和程序等内容，并提前向社会公布。每年5月中旬后，高中学校可进行自主招生专门测试。所有招生录取一律结合学业水平考试成绩并在考试结束后进行，以防止恶性竞争，维护正常招生秩序。
2.完善优质普通高中名额分配招生制度。
招生名额应以初中毕业生人数为主要依据按比例分配到初中学校，应根据学生学业水平考试成绩和综合素质评价结果组织录取，要向农村初中倾斜。名额分配招生在各初中学校的录取覆盖率要达到100％。当年学业水平考试报名人数少于40名且已明确布局调整的初中学校，将不再单列名额分配招生名额，以调整后一所学校为单位下达分配名额。
3.改进高中学校统一招生办法。
要把普通高中统一招生和中高职（本）学校一体化（“3 + 4”，“3 + 2”，五年一贯制等）招生纳入同一招生平台。中职学校其他专业招生原则上采取从参加当年初中学业水平考试的考生中择优录取和注册入学相结合的办法。积极推进市区高中段学校打通招生。
三，加强组织领导和监督
（一）加强组织领导和统筹协调
各区，县（市）教育行政部门要切实加强对考试招生工作的领导，组织和监督，加强各类高中学校招生的统筹管理。教研机构要加强对初中学业水平考试，综合素质评价的研究和指导。要加强招生政策宣传，为完善初中学业水平考试与改革普通高中招生制度营造良好环境。
（二）深化教育改革和招考信息化建设
要严格落实义务教育课程方案，合理安排教学进度，开齐开足国家规定的各门课程，严禁压缩综合实践活动，音乐，美术，体育与健康等课程的课时。加强初中学校校长和教师培训，转变人才培养观念，培养模式和教学方法，切实提升学生的核心素养。要加强考试机构，考务组织，招生录取等基本能力建设。要加强科技强考，探索建立区域内统一的高中招生考试信息管理系统和初中学生综合素质评价电子化管理平台，确保初中学业水平考试所需的设备和经费。
（三）坚定不移推进阳光招生和有序招生
1.深入实施阳光招生。
健全分级负责，规范有效的信息公开制度。进一步扩大信息公开的内容，及时公开招生政策，招生资格，招生章程，招生计划，考生资格，录取程序，录取结果，咨询及申诉渠道，重大事件违规处理结果和录取复查结果等信息，接受考生，学校和社会的监督。
2.全面推进有序招生。
要严格执行招生工作的各项政策规定，在上级部门规定的框架内统一部署各类高中招生的时间，对象和范围等。要严格管理各类招生宣传广告，健全招生宣传审批审查制度。凡经由教育行政部门规定程序被正式录取的考生，其他任何学校不得再录取。公办普通高中学校应在规定区域范围内招生，未经批准不得跨区域招生。
3.加强对违规招生的查处问责。
各级教育行政部门要加强对招生中违规违纪行为的处罚和问责严格执行取消“三限生”，“借读生”规定;严禁挂靠学籍，做到“人籍一致”;坚决杜绝非法招生，有偿招生，重复录取，超计划招生，提前招生，抢拉生源等不正当竞争行为。区域内发生较大规模违规违纪事件，取消主管教育行政部门当年教育发展业绩考核优秀等级评定资格，并严肃问责相关责任单位和责任人。
本意见从2018年秋季入学的初中一年级学生开始实施。

绍兴市教育局

2018年11月19日

tel215911	2018-12-02 19:37
干脆高中也纳入义务教育

大剑客凌风	2018-12-04 07:42
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曹娥江毛大蟹	2018-12-04 08:33
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当然有必要学。英语的语言逻辑和中文完全不一样，真正精通英语后看英语文章感觉也和中文完全不同。这就是“Lost in Translation”。世界各国都在学外语，他们的翻译技术不比中国的差。

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如今世界高度全球化，各领域都存在不同程度的跨国口头交流与书面交流以及资源共享，这之中就需要英语作为共同语言。越是科技发达、交流密切，翻译就越不可能替代外语水平。当然对于底层从业者，英语可能并没那么重要，但至少共同的英语学习给每个学生都多一个机会，多一个选择。

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x208674x	2018-12-04 09:59
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x208674x	2018-12-04 10:00
曹娥江毛大蟹:现在即时英语翻译器这么便宜，这么先进，有必要学英语吗？建议英语分数降低到30分。 (2018-12-04 08:33) 就像现在有电子词典，但是你还是得学习识字、词语、成语。照你说，平时交流很少用成语，要用的时候直接用即时成语检索工具看一下就好了，干嘛学习。

13515858106	2018-12-04 10:53
好的重点高中又玩完了

13616859039	2018-12-14 15:35
算了算，还剩20%的名额是参加全市统考招生的。这次改革是不是前期特长特色和分配招生太多了点呢？

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